孩子喜歡過度炫耀怎么辦？

　　你們看！這是我爸爸從澳洲帶回來的禮物。阿銘十只手指頭掛滿了有著濃濃澳洲風情的小吊飾。哇！有無尾熊耶！也有袋鼠耶！哇！是雪梨歌劇院，我認得！正當同學們你一言，我一語，好奇地趨近。阿銘卻刻意擺動、搖晃著雙手，嘴角揚了起來直嚷著這可是從很遙遠的澳洲來的喔！你們只能看不能碰！這可是很貴的，如果弄壞了，你們陪不起的！

　　只是看一下，有什么了不起？如果不讓人家看，怕人家弄壞，那你就不要帶來呀！阿貴不以為然地說著。對嘛！老是跩成這樣，別以為只有你爸爸去澳洲，下次叫我爸爸也帶我去澳洲！阿亮呼應著。

　　拜托！是澳洲，你以為想去就可以去喔？我爸爸可是外商公司的總經(jīng)理，所以才有辦法常常坐飛機去澳洲工作?？刹皇敲總€人的爸爸都是總經(jīng)理唷！阿銘得意忘形地說著。

　　總經(jīng)理就總經(jīng)理嘛！有什么了不起？阿貴實在受不了阿銘這副嘴臉。因為不僅僅是今天如此，每回阿銘在班上，總是刻意愛強調他如何如何地與、眾、不、同。

　　阿貴，我們別跟他說了，老是愛炫耀，聽了就讓人心里很不舒服。說完阿貴和阿亮兩人掉頭就走，一旁同學也各自鳥獸散。然而，阿銘一個人依然得意洋洋，晃著手上的小吊飾澳洲來的……。

　　當孩子遇見愛炫耀的朋友，或孩子過度炫耀，怎么辦？

　　1.炫耀所為何事？

　　當孩子愛炫耀時，我們可以和孩子仔細聊聊，他這么做到底想要傳達的訊息是什么？是否特別強調自己和別人之間的不同，而容易刻意展現(xiàn)出自己的優(yōu)越感，而讓對方覺得相對不如自己的挫敗感。

　　進一步讓孩子了解，炫耀，然后呢？引導孩子覺察是否太關注別人對自己的反應。讓孩子知道炫耀的背后，是否也存在著對自己的缺乏自信？是否自信的建立是在別人的眼神、反應中，或是過度地依賴別人的不如自己而換來自信？

　　我們需要引導孩子覺察自己的反應是否太過于外放，是否太過于夸張想要讓別人看見，想要讓別人關注的心情。

　　2.細膩感受對方的心情

　　孩子需要知道分享與炫耀的區(qū)分。分享往往讓對方無負擔、沒壓力，較能感受到欣喜以及愉悅。然而，炫耀卻總是對于接收的一方壞了好心情。

　　引導孩子了解在日常與他人互動中，如果我們夠貼心的話，是須要細膩地感受對方的心情。孩子需要敏銳地認知，我們如此的做、那樣地炫耀，是很容易讓對方產(chǎn)生反感及衍生負面情緒，這樣的目的是否是自己期待的。

　　讓孩子知道，我們不能一味地只是想要展現(xiàn)自己的所有，同時也必須去考慮、留意周圍他人的感受。讓孩子知道，可以得意，但避免忘形。

　　3.如何看待他人的炫耀

　　和孩子分享為何他人的炫耀，會讓自己產(chǎn)生很復雜的情緒感受？我們是如何看待這些舉動？他人的炫耀，是否讓自己感到自卑？還是僅是厭煩？或不同情緒糾結在一起。比較很自然，競爭很常見。然而，勝不驕，敗不餒這句話也總是被大人所提及，只是我們仍然彼此在學習。

　　讓孩子想想，如果炫耀的人，是自己很要好的朋友，那是否對于這樣子的炫耀，自己接受度較高，甚至于覺得與有榮焉、共享榮耀？同時，我們對于他人不同炫耀的事物，是否會有不同的反應。例如物質、表現(xiàn)、成就、獎杯、獎牌、獎狀？如果有差別，那到底是什么原因？

　　4.評估炫耀所帶來的后果

　　如何拿捏及收放自己所要表達的事物的尺度以及分寸，其實也關系到自己如何看待與周遭他人之間的關系。炫耀很容易讓周遭他人感受到厭煩，因為那已經(jīng)不是分享，而是讓接收的人，有一種被評比下去、被數(shù)落、被威脅，被挑起自己不如人的感覺。讓人想要與你保持距離。

　　有時，我們的炫耀除了滿足當下自己的虛榮心情之外。孩子也必須要了解因為炫耀也對自己帶來無法彌補的后果。例如要好朋友的遠離，或周圍其他人對自己存在負面的印象，失去了友誼與同儕關系而得不償失。這一點，是孩子在炫耀之前，必須有所警覺與評估：炫耀到底值不值得？