要做學(xué)問(wèn)先學(xué)做人——素質(zhì)教育高于應(yīng)試

??? 素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式,它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育. 與應(yīng)試教育相對(duì)應(yīng).??? 素質(zhì)教育主要包括內(nèi)在素質(zhì)和外在的素質(zhì).內(nèi)在素質(zhì)主要是人對(duì)世界、環(huán)境、人生的看法和意義,包括人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀等,也就是一個(gè)人的對(duì)待人、事、物的看法,也可以成為人的"心態(tài)".外在素質(zhì)就是一個(gè)人具有的能力、行為、所取得的成就等.??? 素質(zhì)教育,是以全面提高人的基本素質(zhì)為根本目的,以尊重人的主體性和主動(dòng)精神,以人為的性格為基礎(chǔ),注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能,注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育.素質(zhì)教育,是社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要,要達(dá)到讓人正確面臨和處理自身所處社會(huì)環(huán)境的一切事物和現(xiàn)象的目的.馬列主義的社會(huì)主義社會(huì),毛澤東思想下的社會(huì)主義社會(huì),鄧小平中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì),胡錦濤和諧社會(huì)的社會(huì)主義社會(huì),都是高素質(zhì)的理想社會(huì).沒(méi)有高素質(zhì), "和諧"從何談起?沒(méi)有高素質(zhì),"社會(huì)主義"將是虛幻的理想社會(huì).??? 素質(zhì)分為心理素質(zhì),專業(yè)素質(zhì),整體素質(zhì).現(xiàn)行的應(yīng)試教育被教育者以聽(tīng)為主,而素質(zhì)教育以被教育者的主動(dòng)性為主.言簡(jiǎn)意賅! 但是高度有限,只針對(duì)孩子,卻忽視了教育者自身以及所有社會(huì)人士.??? 學(xué)齡前:http://poma7b.cn/yuer/dztd/xlq