男孩調(diào)皮搗蛋 是激素在作怪

　　每個孩子小時候都非常的可愛，但是，隨著孩子一天一天的長大，許多男孩子露出了他的天性：調(diào)皮搗蛋。而男孩們大都是在四歲左右出現(xiàn)這一情況?，F(xiàn)在網(wǎng)上有一種說法來解釋這個年齡段男孩為何會表現(xiàn)一些挑戰(zhàn)性的行為，那就是“四歲男孩機體中睪酮水平激增”。這個說法真的靠譜嗎?一起來看一下吧!

　　那么科學(xué)證據(jù)怎么說?

　　作為一名內(nèi)分泌專家，我(筆者)主要致力于從事青春期人群機體激素研究，目前并沒有證據(jù)表明機體睪酮水平存在激增的情況，很多對男孩兒機體激素的研究也證實了這一點;當(dāng)睪丸較小時其產(chǎn)生睪酮水平增加似乎不太可能，而且機體中刺激睪酮產(chǎn)生的激素水平也相對較低。如果四歲男孩機體睪酮水平突然劇增，這或許就會出現(xiàn)性早熟，當(dāng)男孩兒進(jìn)入青春期時其睪丸尺寸會比平時大很多。

　　睪酮水平升高，但似乎不是在該升高的年齡發(fā)生的

　　在男孩兒機體發(fā)育階段其機體中睪酮水平會不斷上升，同時其大腦也會相應(yīng)發(fā)育，但這些都不是在四歲時發(fā)生的。在母親孕早期和孕中期時，男嬰體內(nèi)的睪酮水平就會增加至青春期時的水平，睪酮主要負(fù)責(zé)陰囊和陰莖的發(fā)育，這一過程稱之為外生殖器的雄性化階段。在男嬰出生前6個月其體內(nèi)的睪酮水平會出現(xiàn)第二次增加，這就會促進(jìn)男孩兒生殖器看起來更為突出，而且很多父母都會注意到這一點。

　　青春期是機體中睪酮水平增加的第三個階段，也是最后一個階段，青春期男性在2-3

年內(nèi)其機體中睪酮的水平會增加10-20倍。同時青春期也是機體發(fā)育的主要時期，伴隨著機體顯著的行為變化，這受到了大腦發(fā)育的明顯影響。

　　是的，有激素發(fā)生改變，但并不是睪酮

　　在腎上腺機能初現(xiàn)期，當(dāng)兩性年齡大約在5-6歲時機體激素就會發(fā)生改變，或許這也造成了一定的混亂，腎上腺機能初現(xiàn)是機體腎上腺成熟的一部分，其所分泌的腎上腺素是一種與睪酮類似但比睪酮功能更弱的激素，其最常見的效應(yīng)就是體味的出現(xiàn)，然而，研究人員并不知道為何男孩兒和女孩兒都有這個階段，而且沒有人清楚這對兒童的行為會帶來什么效應(yīng)。

　　睪酮似乎并不會突然激增

　　利用spurt(噴射/急劇增長)這個詞描述睪酮的產(chǎn)生似乎并不太準(zhǔn)確，睪酮在個體一生中的任何時間都不會出現(xiàn)急劇增加的狀況，這個詞語給人帶來了一種快速和緊急的感覺;在兒童期描述睪酮水平增加似乎不太妥當(dāng)，但當(dāng)個體處于青春期時睪酮水平上升時，其就會逐漸有規(guī)律地增加，隨后在青春期終末期不斷增加。

　　那么，如何解釋兒童“調(diào)皮搗蛋”的行為呢?

　　那么是否有另外一種解釋能夠描述四五歲兒童的行為呢?研究人員在青春期之前的男孩兒和女孩兒大腦及行為上發(fā)現(xiàn)了很多差異，而嬰兒在子宮內(nèi)及出生的前六個月機體睪酮水平的增加或許就能夠解釋這一現(xiàn)象。而針對四五歲兒童行為的一些研究也重點關(guān)注兒童的社交互動和玩耍，因為這些都是這個年齡段兒童大部分時間都在做的事情。

　　相關(guān)研究表明，男孩兒和女孩兒通常都有不同的玩耍和交流方式，男孩兒的游戲一般都是物理性的，通常與移動的玩具和建筑結(jié)構(gòu)有關(guān)，而女孩兒通常更愿意進(jìn)行一些社交互動游戲，且更善于進(jìn)行表達(dá)。更有意思的是，先天性腎上腺增生的女嬰當(dāng)其在母體子宮內(nèi)暴露于較高水平的睪酮時，其或許更易于出現(xiàn)較多爭奪的游戲風(fēng)格，這與睪酮對早期大腦發(fā)育的效應(yīng)是密不可分的。

　　因此，如何應(yīng)對四五歲男孩兒的行為表現(xiàn)呢?

　　在這個年齡段，兒童常常能夠?qū)W會如何與人互動溝通，理解他們所需、分享并且處理一些新的且不熟悉的狀況。因此兒童必須學(xué)會如何調(diào)節(jié)自身的情緒，比如恐懼、關(guān)心、不安和生氣等。

　　當(dāng)兒童不會這樣做時，我們就會看到其情緒的爆發(fā)，這往往是“爆發(fā)性”的，而且兒童也很難理解或表達(dá)清楚為何他們會情緒失控，男孩兒或許身體反應(yīng)更大，也會更難以表達(dá)到底發(fā)生了什么。學(xué)會如何調(diào)節(jié)自身的情緒對于兒童機體一些重要技能的發(fā)育產(chǎn)生非常重要，父母們通?？梢阅７铝己玫那榫w調(diào)節(jié)，從而確保兒童能夠遵守有規(guī)律的作息時間，以及足夠的時間來玩耍，并保證充足的睡眠。同時贊揚積極的行為，而不是對微小的不當(dāng)行為產(chǎn)生過度反應(yīng)，這些也很重要。

　　調(diào)皮是孩子的天性，他們在做這些調(diào)皮的事情時同時也收獲了一些技能。這是孩子探索實踐的一個過程。我們并不應(yīng)該把孩子的行為歸咎于其機體的激素，相反我們更應(yīng)該去理解孩子所表現(xiàn)出的行為。而對于所有兒童而言，我們需要優(yōu)先考慮他們玩耍的時間，這或許就意味著，他們玩耍的空間、行為以及許可應(yīng)該是喧囂吵鬧的。